Art de conter d’une manière ludique

Descriptif de la formation

1ère journée théorique : La transmission orale du conte

Définition du conte -Attitudes du conteur : articulation, portée de la voix, regard -Conseils et techniques pour utiliser ses propres mots dans le récit -Différences entre lecture et récit

Utiliser le conte sans le lire, en s’emparant de l’histoire pour la conter avec ses mots, ses gestes, sa voix.

Exercices de mise en pratique pour captiver son auditoire ; s’exprimer de telle manière que le récit soit attractif.
Conter sans appréhension de s’exprimer devant les enfants.
Les fonctions du conte – Quel rôle joue le conte ? Pourquoi lire des histoires aux enfants, aux tout-petits ?
Découverte de l’expression verbale, du livre à travers le conte.

– La présence active

Définition et pratiques -Relation avec les enfants : accueil, attention et empathie -Exercices de mise en pratique :

A l’issue de cette première journée, proposition aux participants de s’entraîner chez eux à la transmission du conte oralement, en s’enregistrant.

2ème journée théorique :

Les apprentissages de l’enfant avec le support du conte.
C’est quoi la philosophie, et c’est quoi pour les enfants ?
Développement de la personnalité de l’enfant

Efficacité en pédagogie
Les chansons enfantines
Exercices de mise en pratique :

– Exercices d’exploration d’après un conte

– Création de poèmes, ou de chansons enfantines à partir de fleurs, de forêt, de routes, de couleurs, d’animaux…

A l’issue de cette deuxième journée, proposition aux participants d’écouter les chansons enfantines suggérées par EMH.

session pratique :

Le conte et les émotions chez l’enfant
Le conte et le jeu chez l’enfant
Exercices de narration d’après un conte
L’importance du conte comme activité culturelle ; intérêt pédagogique du kamishibaï
Le moment de détente avec CD ou vidéo animée
Mise en condition des participants à une attitude de calme, de détente, de silence extérieur, intérieur
Expérience concrète des moments de silence.

Les outils spécifiques EMH
Le rôle du kamishibaï dans le récit du conte
La chanson enfantine et le moment de détente
L’activité manuelle, auditive ou éducative
Exercices d’application d’après un chapitre d’un conte avec le kamishibaï

A l’issue de ces 2 journées, remise d’une attestation de formation

Intervenant

Françoise DEBLANGY - Formatrice

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